Escape Room Dune. Misión Arrakis: Solo el Equipo sobrevive en el Desierto.

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Actividad mixta



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Público al que va dirigido
Estudiantes Bachillerato
Estudiantes Ciclos Formativos
Público universitario

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Descripción
Taller basado en un Scape room inspirado en Dune: Parte Dos para desarrollar habilidades de trabajo en equipo en entornos sanitarios, basado en TeamSTEPPS® 3.0. A través de cinco pruebas colaborativas, los participantes aplican estrategias clave como SBAR o Brief. La actividad combina gamificación, simulación y formación en competencias no técnicas

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La fabricación aditiva (Impresión 3D) en la práctica clínica, así como en la investigación.

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Actividad mixta



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Público al que va dirigido
3-4 ESO
Estudiantes Bachillerato
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Público general

Correo de información

Descripción
Dar a conocer las aplicaciones de la fabricación aditiva (Impresión 3D) en la práctica clínica, en el ámbito de la investigación y docencia, tecnologías y materiales disponibles y su conexión con los diferentes servicios y unidades del hospital y del Instituto i+12.

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¿Cómo puede ayudar el ejercicio físico a los niños y adolescentes con cáncer?

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Público al que va dirigido
Estudiantes Bachillerato
Estudiantes Ciclos Formativos
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Correo de información

Descripción
Se llevará a cabo un taller teórico-práctico en el que se explicarán los objetivos de nuestro equipo de investigación (centrados en cómo el ejercicio físico puede ayudar a los niños y adolescentes con cáncer), mostrando las tareas desarrolladas durante el día a día, con ejemplos prácticos para los participantes.

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El Programa de Inmersión Escolar como metodología de innovación docente.

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Actividad mixta



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Disciplinas

Público al que va dirigido
1-2 ESO
3-4 ESO
Estudiantes Bachillerato
Estudiantes Ciclos Formativos
Público universitario

Correo de información

Descripción
El Programa de Inmersión Escolar aplica una metodología innovadora en la asignatura Fundamentos Didácticos, conectando teoría y práctica mediante retos reales en aulas del CEU Sanchinarro. Promueve reflexión, creatividad y formación docente significativa.

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